Nouvelles tac_TIC

Vous trouverez ci-dessous une invitation de l’APOP à assister à un de leurs dîners-causeries toujours fort pertinents.

Veuillez prendre note que les périphériques nécessaires (casque, caméra web) sont déjà installés au Lab Tac_TIC.

« Le profil TIC de l’enseignant,
une nouvelle compétence « transversale »?

Mardi le 16 février, de 12 h à 13 h 30 sur APOP_enligne

Des travaux d’élaboration et d’intégration du Profil TIC des étudiants au collégial sont actuellement en cours dans plusieurs établissements ou programmes. À coup sûr, ces travaux amplifieront le besoin des enseignants de mieux définir leurs habiletés TIC et de prévoir des stratégies de perfectionnement avec les TIC. Les exigences associées au processus d’appropriation des technologies doivent-elles être considérées comme faisant partie de la pratique professionnelle enseignante? Comment est-il possible de gérer la déstabilisation et la mobilisation entraînées par le développement exponentiel de l’environnement technologique dans un contexte des activités d’enseignement et d’apprentissage? La maîtrise des compétences reliées à l’utilisation des TI à des fins pédagogiques est-elle devenue un incontournable pour les enseignants de ce XXIe siècle?

Enjeux de la discussion amorcée par MM. Claude Martel, répondant_TIC, Cégep de Sherbrooke, Bernard Bérubé, président FPPC (CSQ), Bruno Poelhuber, professeur, Faculté des sciences de l’éducation, U. de M. :

1) Quelles seraient les compétences TIC minimales requises par l’enseignant pour intervenir adéquatement dans l’atteinte des compétences TIC des étudiants?

2) Quels sont les obstacles à l’intégration des TIC dans l’enseignement collégial?

3) Les formats de perfectionnement actuels pour le développement des compétences TIC des enseignants tiennent-ils suffisamment compte des exigences et de la lourdeur de la tâche?

4) Les profils de formation des maîtres au collégial prennent-ils en charge les besoins du niveau postsecondaire?

5) Dans quelle mesure les niveaux collégial et universitaire doivent-ils s’adapter à la culture technologique des générations actuelles et à venir?

Les références incontournables :

Savoir-faire TIC – un outil diagnostique pour identifier les besoins de formation TIC du personnel enseignant.
Initié par le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS), SavoirFaire TIC est un site Web qui permet au personnel enseignant de faire un bilan de ses compétences TIC et d’accéder à un plan personnalisé de formation.
http://savoirfairetic.profweb.qc.ca/

http://apoptrajet.cace.qc.ca/modules/xsearch/?m=17&Model=1&a=page&id=258&c1=14&c2=26&c3=260

Profil TIC des étudiants du collégial et InukTIC
http://www.reptic.qc.ca/dossiers/projet-inuktic/inuktic.html

Un profil de compétences TIC pour l’enseignant : un « imprévu » pour la profession enseignante?

Pour y participer, vous devez vous inscrire, et cela, sans frais, à direction@apop.qc.ca ou en utilisant notre formulaire en ligne. Il vous est aussi nécessaire de disposer d’un casque d’écoute avec microphone et d’une caméra web. Vous pouvez également bénéficier au préalable d’une session d’appropriation de VIA, l’environnement de communication synchrone dans lequel se déroule l’activité en ligne.

Nous vous y accueillerons avec plaisir!

L’Équipe de gestion

direction@apop.qc.ca
418 688-8310 poste 4602″

Quelques laboratoires au collège sont équipés du logiciel Lanschool, un logiciel qui permet entre autres d’imposer l’écran de l’enseigant à tous les étudiants ou qui permet à l’enseignant de visionner, à la manière d’un tableau de bord, tous les écrans des étudiants sur le siens.

À la demande de quelques personnes, j’ai fait une petite recherche et j’ai trouvé un procédurier réalisé par de sympathiques collègues du Cégep de Granby-Haute-Yamaska.

Télécharger le tutoriel

Toutefois, comme rien n’est parfait en ce monde, une autre petite recherche a révélé que des étudiants avaient trouvé plusieurs moyens d’échapper aux tentatives de contrôle du logiciel. La requête « lanschool hack » dans Google donne plus de 26 300 résultats. Considérons donc Lanschool comme un appui à une bonne gestion de classe, sans toutefois s’y fier aveuglément. Et pour des ressources en gestion de classe, vous pouvez toujours consulter la section Vie pédagogique du portail.

La formation Exam Studio tenue le mercredi 16 décembre au Lab Tac_TIC a attiré 7 enseignants de différents départements. Voici quelques ressources supplémentaires pour les soutenir dans l’exploration de cet éditeur de questionnaires en ligne.

Comment télécharger le logiciel?

Pour télécharger le logiciel à la maison, vous devez franchir les étapes suivantes:

• Connectez-vous à DECclic. (Si vous avez oublié votre mot de passe, cliquez sur Mot de passé oublié ou communiquez avec moi.);
• Rendez-vous dans l’Espace des profs en cliquant sur André-Laurendeau;
• Dans l’échéancier, la troisième échéance s’appelle « Téléchargez le logiciel Exam Studio » (il faut faire défiler pour la voir);
• Téléchargez le logiciel en prenant note du mot de passe pour l’installation.

Pour faire installer le logiciel sur votre poste au collège, téléphonez à Ruth Jodoin au poste 112.

Où puis-je trouver des tutoriels sur Exam Studio?

Cette page, à mettre dans vos favoris, contient des aide-mémoire vidéo pour vous accompagner tout au long de la création de vos questionnaires.

Où trouver des ressources sur l’évaluation en ligne à l’aide de DECclic?

Cette page contient plusieurs ressources sur la façon de corriger en ligne avec DECclic, que ce soit à l’aide d’un questionnaire Exam Studio ou à l’aide d’un document (travail) soumis par l’étudiant.

Qui peut m’aider si j’ai des questions?

Pour vous faire accompagner pas à pas dans la création, la mise en ligne et le paramétrage des questionnaires, il suffit de me joindre.

Le gestionnaire de contenu Web (CMS) en DECclic n’est certainement pas l’outil le plus utilisé ici au collège, mais une amélioration importante y sera apporté en janvier, ce qui en facilitera (et stimulera peut-être) l’utilisation.

Les pages Web créées dans DECclic peuvent être utilisées pour diffuser du matériel didactique aux étudiants (créer des notres de cours avec des tableaux, des images, des hyperliens, par exemple). Le gestionnaire de contenu est une excellente façon de créer des pages Web sans avoir à apprendre la programmation HTML. On peut même, si on le désire, rendre ses pages Web disponibles hors DECclic, pour la plnète entière.

Cela dit, un contenu Web de DECclic peut servir à autre chose qu’à publier des notes de cours. On peut, par exemple, référencer un site Web externe pour que les étudiants le consulte en restant visuellement dans la « coquille » de DECclic. Ainsi, vos étudiants peuvent visiter les sites recommandés pour votre cours tout en restant dans leur environnement numérique d’apprentissage.

Pour plus de détails sur l’utilisation des contenu Web, vous pouvez communiquer avec moi!

Le Centre de documentation collégiale (CDC) publie sa première infolettre cette semaine. Le CDC est un organisme qui sert tout le réseau collégial et que nous avons le plaisir d’avoir en nos murs au Cégep André-Laurendeau.

L’infolettre, intitulée Bulletin de la documentation collégiale,  a pour but de mettre en valeur la riche collection du centre et se penchera à chaque édition sur un thème important de la pédagogie collégiale.

Bulletin de la documentation collégiale no 1: La pédagogie de première session

Pour vous abonner à l’infolettre, il suffit de remplir ce formulaire sur le site du CDC.

Créer un climat sécurisant et propre à l’apprentissage présentent des défis qui sont parfois difficiles à relever pour un enseignant dans ses premières années d’enseignement.

Vous trouverez des ressources en gestion de classe sur le portail du collège, mais pour échanger avec des collègues et rencontrer un formateur d’expérience, je vous recomande de suivre la formation ci-dessous (non-créditée), organisée par Louise Ross, conseillère pédagogique responsable du perfectionnement. Pour vous inscrire, envoyez-lui un courriel, au plus tard le 10 décembre 2009.

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Gestion de classe et prévention des conflits – prévenir pour mieux enseigner (3 heures)

 Objectifs :

• Identifier les caractéristiques psychosociales des 17-25 ans des années 2000;
• Échanger sur les indisciplines et les conflits les plus fréquents en classe;
• Se sensibiliser sur l’importance des premiers cours;
• Établir des règles de fonctionnement dans la classe.

 Formateur : François Meloche

 Cette activité s’adresse particulièrement aux enseignants ayant moins de 3 ans d’expérience en enseignement.

 Date : Lundi 1^er mars 2010 en après-midi.

Lieu : à déterminer.

Coût : 20 $

La programmation PERFORMA de l’hiver 2010 est en ligne sur le portail du collège.

Pourquoi ne pas essayer un cours en ligne? Plusieurs cours PERFORMA se donnent à distance, en mode synchrone (avec caméra et casque micro) ou asynchrone (via des documents à lire et des forums de discussion pour échanger).

Vous avez jusqu’au 10 décembre pour vous inscrire auprès de Louise Ross, poste 135.

Ce message nous provient de l’APOP. Toutes les formations de l’APOP sont payantes, mais remboursables en faisant une demande de perfectionnement.

Formulaire de demande de perfectionnement

Guide de perfectionnement des enseignants

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Lundi 7 décembre
Gantter pour structurer simplement un projet d’envergure
Deux sessions de 1 h 30, en ligne les 7 et 14 décembre de 12 h à 13 h 30

Jeudi 10 décembre
La « génération C », une génération mutante?
Une session de 1 h 30, en ligne le 10 décembre de 12 h à 13 h 30
Personne-ressource : Philippe Aubé, CEFRIO

Mardi 15 décembre
Gérer sa classe à l’ère des technologies : quelques pistes pour maintenir la qualité de l’encadrement dans des situations d’enseignement et d’apprentissage
Une session de 3 h, en ligne le 15 décembre de 9 h à 12 h 

Pour y participer, vous devez vous inscrire, en remplissant notre formulaire en ligne et en le faisant parvenir à direction@apop.qc.ca. Il est nécessaire de disposer d’un casque d’écoute avec microphone et d’une caméra web. (Note de N. Bastien: Le tout est disponible au Lab TacTIC, ici au collège.) Vous pouvez également bénéficier au préalable d’une session d’appropriation de VIA, l’environnement de communication synchrone dans lequel se déroule l’activité en ligne.

L’Équipe de gestion de l’APOP

direction@apop.qc.ca
418 688-8310 poste 4602

La plateforme pédagogique du collège, DECclic, offre un éventail de possibilités pour l’encadrement hors cours de vos étudiants. Et à l’aide du logiciel ExamStudio, qui fonctionne avec DECclic, vous pouvez créer des questionnaires en ligne, exercices ou examens.

Une formation à ExamStudio et à DECclic sera donnée le mercredi 16 décembre par François Lizotte, coordonnateur de DECclic et moi-même. Cette formule en duo est habituellement très appréciée des participants.

• 9h30 à 12h: ExamStudio
• 13h à 15h30: DECclic

Pour vous inscrire, il vous suffit de communiquer avec moi.

En attendant la formation, je vous invite à écouter une enseignante vous parler de son utilisation (toute simple!) de la plateforme DECclic. Il suffit de cliquer sur le bouton « Lecture » en bas de la fenêtre. Vous devriez entendre une entrevue avec Geneviève Milot, enseignante de français au Collège de Bois-de-Boulogne.

Le journal Le Monde diplomatique publie, sur son site Web, un ensemble de cartes où sont représentées des réalités aussi diverses que la décolonisation, la peine de mort ou le droit à l’avortement dans le monde. Beaucoup de thème environnementaux sont aussi abordés.

http://www.monde-diplomatique.fr/cartes/

Un petit rappel: plus près de chez nous, le site du CCDMD contient une ressource intitulée Atlas historique qui regroupe aussi des cartes géographiques utiles pour développer votre matériel pédagogique: http://rea.ccdmd.qc.ca/ri/atlas/